Workshop gleichstellen.ch

Festhalten und Sichern von Vorwissen zum Thema, bekannten Lösungsansätzen oder Massnahmen und allenfalls auch Vorbehalten oder Blockaden. Im Verlauf des Workshops kann darauf verwiesen/zurückgegriffen werden.

Diskussionsfragen :

• Welche Aussagen waren für Sie besonders eindrücklich ? Weshalb ?
• Sie haben zu Beginn des Filmausschnitts den Vater Zoran Divitarov, Mitarbeiter bei der Samuel Werder AG gesehen, der seinen kleinen Sohn in der Kita abholt, sowie eine Mutter, Corinne Vitale, in derselben Firma. Was fällt im Unterschied der Geschichten des Vaters und der Mutter auf ?
• Zoran Divitarov betont, dass Mutterschafts- und Vaterschaftsurlaub je länger desto besser seien ! Welche Längen fänden Sie angemessen für Mutterschafts- und Vaterschaftsurlaube ?
• Was fällt auf, wenn Sie die Geschichten der Mutter bei der Samuel Werder AG, Corinne Vitale, vergleichen mit der Geschichte der Mutter beim Alterszentrum am Buechberg, Priscilla Tripodi ? Inwiefern unterscheidet sich der Umgang mit Mutterschaft in den beiden Betrieben ?
• Was macht Renata Lisser, Bereichsleiterin Pflege im Alterszentrum am Buechberg, um Frauen auch nach der Mutterschaft im Betrieb zu behalten ? Was könnte sie allenfalls zusätzlich tun ?

Diskussionsfragen :

Corinne Vitale, Mitarbeiterin der Samuel Werder AG, arbeitet nach ihrem Mutterschaftsurlaub nicht mehr im Büro – wo sie über jahrelange Betriebserfahrung und Kundenkontakte verfügen würde.

• Wie könnten wir dem Geschäftsführer Claude Werder helfen, dass er das Humankapital von seinen Mitarbeiterinnen auch nach einer Mutterschaft optimal nutzen kann ?
• Welche Massnahmen wären sinnvoll zu ergreifen vor einem Mutterschaftsurlaub ?
• Warum würde sich diese Situation in unserem Betrieb so nicht/auch ereignen ?

Anschliessend Präsentation der Ergebnisse/Ideen im Plenum

Diskussionsfragen :

• Welches Vorgehen/welche Massnahmen sind in unserem Unternehmen bei Schwangerschaft einer Mitarbeiterin vorgesehen ?
• Wie sind Mutter- und Vaterschaftsurlaub in unserem Unternehmen geregelt ?
• Können Mitarbeiterinnen nach dem Mutterschaftsurlaub wieder zu gleichen oder auch anderen Bedingungen (z.B. reduziertes Pensum) in ihre vorherigen Positionen einsteigen ?
• Können Väter ihr Pensum reduzieren ?
• Welche zeitliche/räumliche Flexibilität wird kinderbetreuenden Mitarbeitenden eingeräumt (Pensenreduktion, Home Office, …) ?
• Bietet unser Unternehmen die Infrastruktur zur Kinderbetreuung (Stillmöglichkeiten, Tagesstätte, …) ?
• Wie hoch ist der Betrag der Kinderzulagen für Mitarbeiterinnen unseres Unternehmens ?
• Wie viele Väter/Mütter haben wir in unserem Betrieb ?
• Auf welchen Positionen sind Väter/Mütter eingestellt ?
• Gibt es Handlungsbedarf bezüglich der Gleichheit von Mitarbeitenden mit und ohne Kinder in unserem Unternehmen ?

Die im Film vorgestellte Fachstelle UND für die Umsetzung der Vereinbarkeit von Beruf und Familie/Privatleben prüft u.a. die Unternehmen auf Familienfreundlichkeit und formuliert Empfehlungen dazu.

Welche Probleme würde die Fachstelle in Ihrem Betrieb feststellen und welche Empfehlungen formulieren ?

Sie haben im Filmausschnitt kurz Corinne Vitale kennengelernt, Mitarbeiterin bei der Samuel Werder AG. Vor ihrer Schwangerschaft war sie Vollzeit im Büro tätig. Nach ihrem Mutterschaftsurlaub war sie froh, die Möglichkeit zu haben, weiterhin in einem Teilzeitpensum (40 %) zu arbeiten und ist jetzt als Aushilfe in der Produktion zu einem tieferen Lohn tätig. Wenn sie ihre Kollegin im Büro vertreten kann, macht sie das sehr gerne.

Spielen Sie ein Mitarbeiter/innengespräch zwischen ihr und dem Geschäftsführer, Claude Werder, der ebenfalls im Film zu sehen war und selber Vater von vier Kindern ist, in drei Varianten durch :
Ausgang 1 : Herr Werder geht ganz auf den Wunsch von Frau Vitale ein, Teilzeit im Büro zu arbeiten ;
Ausgang 2 : Herr Werder zeigt auf, welche Schwierigkeiten die Forderungen mit sich bringen und handelt einen Kompromiss mit Frau Vitale aus ;
Ausgang 3 : Herr Werder tritt nicht auf die Wünsche und Forderungen ein und bietet Frau Vitale die Aufgabe als Aushilfe in der Produktion mit entsprechend tieferem Lohn an.

Anschliessend Diskussion im Plenum, wie sich die zwei Rollen in den jeweiligen Varianten angefühlt haben und welche der Varianten am wahrscheinlichsten im eigenen Unternehmen wäre

Schritt 1 :
Reizmethode : Die Teilnehmenden haben jeweils 30 Sekunden Zeit, zu einem von der Moderation eingebrachten „Reizwort“ (Zufallswörter wie z.B. Frühling, solidarisch, oder was zum Fokus des Workshops passt) so viele Assoziationen wie möglich auf Post-It-Zetteln aufzuschreiben – es kommt auf die Quantität an ! Die Post-It-Zettel werden nach jeder Runde von der Moderation gesammelt und auf ein Poster „Inspiration Board“ aufgehängt.

Schritt 2 :
Hier beginnt der eigentliche Rundgang an drei Posten. An jedem Posten haben die Teilnehmenden 5 Minuten Zeit und gehen dann weiter, bis sie überall einmal waren. Ziel ist es, möglichst viele neue und kreative Massnahmen für mehr Gleichheit der Geschlechter zum Workshopthema im eigenen Unternehmen resp. zu einem vorher identifizierten konkreten Problem zu entwickeln.
Inspiration Board : Die im Schritt 1 mit der Reizmethode generierten Post-It-Zettel können neu angeordnet und/oder mit Text ergänzt werden.
Random Input : Anhand von vorhandenen, zufällig ausgewählten Gegenständen schreiben oder zeichnen die Teilnehmenden Assoziationen zum Fokus des Workshops.
Idea-Map : Hier entsteht ein Brainstorming, welches von den nächsten Teilnehmenden jeweils ergänzt wird um neue Begriffe, Bezüge und Verbindungen.

Schritt 3 :
Inspiriert vom im Rundgang entstandenen Material sowie allenfalls Elementen aus dem Brainstorming entwerfen die Teilnehmenden je 3-4 Ideen für mehr Gleichheit der Geschlechter beim relevanten Thema (resp. zu einem vorher identifizierten konkreten Problem), zugeschnitten auf ihr eigenes Unternehmen. Dies geschieht in von der Moderation bestimmten Paaren. Dauer : 20 Minuten.

Schritt 4 :
Die Paare aus dem Schritt 3 stellen ihre Ideen kurz vor. Danach haben die Teilnehmenden 5 Klebepunkte zur Verfügung, mit denen sie individuell die Ideen bewerten ; dabei können alle Punkte an eine Idee vergeben oder die Punkte auf verschiedene Ideen aufgeteilt werden.

Schritt 5 :
Die Paare aus Schritt 3 entscheiden sich für 2-3 der beliebtesten Ideen und entwickeln daraus in 20 Minuten konkrete Lösungen oder Massnahmen.

• Bestimmung des weiteren Vorgehens bezüglich Handlungsbedarf oder konkreter Massnahmen
• Bildung einer Arbeitsgruppe etc.
• Prioritäten definieren
• Konkrete Abmachungen treffen und terminieren

Weitere Themen, die angegangen werden, definieren (Karriere, Lohngleichheit, Gleichstellungspolitik, Frauen- und Männerberufe, Teilzeitarbeit)