Workshop gleichstellen.ch

Festhalten und Sichern von Vorwissen zum Thema, bekannten Lösungsansätzen und allenfalls auch Vorbehalten oder Blockaden. Im Verlauf des Workshops kann darauf verwiesen/zurückgegriffen werden.

Diskussionsfragen :

• Welche Aussagen waren für Sie besonders eindrücklich ? Weshalb ?
• Was ist Ihnen bei der historischen Entwicklung der Gleichstellungspolitik besonders aufgefallen ? (Allenfalls einzelne Sequenzen nochmals ansehen)
• Herr Huber, Geschäftsführer der Fachstelle UND sagt, dass im Zeitraum von 2008 bis 2015 insgesamt 35 Unternehmen das „Prädikat FAMILIE UND BERUF“ erhalten haben. Die Schweiz hat insgesamt eine halbe Million Unternehmen ; welche Relevanz haben diese 35 Unternehmen ?
• Das Alterszentrum am Buechberg hat im Rahmen des „Prädikats FAMILIE UND BERUF“ längere Ferien, einen längeren und besser bezahlten Mutterschaftsurlaub, gratis Parkplätze sowie gratis Kaffee, Tee und Mineralwasser eingeführt. Als wie sinnvoll erachten Sie diese Massnahmen ?
• Worauf zielen diese Massnahmen (Zufriedenheit der Mitarbeitenden und/oder Gleichstellung von Frau und Mann) ?
• Sind unternehmensinterne Gleichstellungsprojekte sinnvoll ?
• Herr Werder, Geschäftsführer der Samuel Werder AG erzählt, wer bei ihnen entschieden hat, welche Massnahmen umgesetzt werden (er, sein Bruder, der Werkstattchef und Mitarbeiter Herr Erne). Wer soll die Entscheidungsmacht über die Einführung von Gleichstellungsmassnahmen haben ? Warum ?
• Alle im Film befragten Mitarbeitenden ohne Führungsfunktion wünschen sich mehr staatliche Massnahmen. Die Geschäftsleitenden jedoch sind für freiwillige, betriebliche Lösungen. Was ist Ihre Meinung dazu ?

Diskussionsfrage :

Geschäftsführer der Samuel Werder AG, Claude Werder, sagt zum Schluss des Filmausschnitts, dass in den 20 Jahren – seit der Einführung des Gleichstellungsgesetzes in der Schweiz – praktisch nichts getan worden sei. Was müsste getan werden, damit es in den nächsten 20 Jahren nun effektiv voran geht mit der betrieblichen Gleichstellung von Frauen und Männern in der Schweiz ?

Anschliessend Präsentation der Ergebnisse/Ideen im Plenum

Sie haben im Film den Geschäftsführer Herrn Werder der Samuel Werder AG kennengelernt, der im Gleichstellungsprojekt gemeinsam mit seinem Bruder, dem Werkstattchef und mit Mitarbeiter Herrn Erne entschieden hat, welche Massnahmen umgesetzt werden. Sie haben aber auch ein paar Mitarbeitende seines Betriebes gesehen.

Spielen Sie einen Workshop nach, in dem einige von Ihnen in die Rolle von weiblichen und männlichen Mitarbeitenden schlüpfen und andere in die Rolle von Herrn Werder, seinem Bruder und dem Werkstattchef. Welche Forderungen für betriebliche Gleichstellungsmassnahmen bringen Sie als betroffene MitarbeiterInnen vor ? Und welche möchten die Arbeitgebenden durchsetzen ?
Ausgang 1 : Die Arbeitgebenden gehen auf die Forderungen und Wünsche der Arbeitnehmenden ein ;
Ausgang 2 : Die Arbeitgebenden zeigen die Schwierigkeiten bei der Umsetzung der Forderungen auf (zu teuer, unrealistisch etc.) und handeln Kompromisse aus ;
Ausgang 3 : Die Arbeitgebenden gehen auf die Wünsche und Forderungen nicht ein und präsentieren eigene Massnahmen, die zwar ihren Bedürfnissen als Arbeitgebende entsprechen und nützen – aber nicht mehr viel mit der Gleichstellung von Frau und Mann zu tun haben.

Anschliessend Diskussion im Plenum, wie sich die zwei Rollen in den jeweiligen Varianten angefühlt haben und welche der Varianten in einem Unternehmen am wahrscheinlichsten wäre

Im Filmausschnitt haben Sie die Sozialforscherin Lucia M. Lanfranconi kennengelernt. Im Rahmen ihrer Forschung hat sie herausgefunden, dass in freiwilligen betrieblichen Gleichstellungsprojekten oft Massnahmen angegangen werden, die zwar auf eine Zufriedenheit von Mitarbeitenden zielen – und damit auf einen Nutzen für Unternehmen –, mit der Gleichstellung von Frauen und Männern aber nicht mehr viel zu tun haben. Zum Schluss der Filmsequenz wirft sie die Frage auf, ob diese Art der unverbindlichen Gleichstellungsprojekte in der Schweiz reicht oder ob es auch noch vermehrt verbindliche Massnahmen für alle Betriebe braucht, wie es auch andere Länder kennen. Alle Arbeitnehmenden im Filmausschnitt sind tendenziell der Meinung, dass solche allgemeinverbindlicheren Massnahmen nötig sind, währenddem alle Arbeitgebenden der Meinung sind, dass freiwillige betriebliche Massnahmen reichen.

Veranstalten Sie eine Podiumsdiskussion mit folgenden Rollen :

• Vertreter/innen von Arbeitgebenden : kategorisch gegen verbindliche und für betriebliche Lösungen
• Vertretung Gewerkschaft : für verbindliche Lösungen inkl. Kontrollen und Sanktionen
• Gleichstellungsfachperson : pro (kreative) Massnahmen im Bereich Gleichstellung, und zwar so, dass möglichst viele Betriebe mitziehen.

Anschliessend Diskussion im Plenum, wie sich die Rollen in den jeweiligen Varianten angefühlt haben

Schritt 1 :
Reizmethode : Die Teilnehmenden haben jeweils 30 Sekunden Zeit, zu einem von der Moderation eingebrachten „Reizwort“ (Zufallswörter wie z.B. Frühling, solidarisch oder was zum Fokus des Workshops passt) so viele Assoziationen wie möglich auf Post-It-Zetteln aufzuschreiben – es kommt auf die Quantität an ! Die Post-It-Zettel werden nach jeder Runde von der Moderation gesammelt und auf ein Poster „Inspiration Board“ aufgehängt.

Schritt 2 :
Hier beginnt der eigentliche Rundgang an drei Posten. An jedem Posten haben die Teilnehmenden 5 Minuten Zeit und gehen dann weiter, bis sie überall einmal waren. Ziel ist es, möglichst viele neue und kreative Massnahmen für mehr Gleichheit hinsichtlich des Workshopthemas zu entwickeln.
Inspiration Board : Die im Schritt 1 mit der Reizmethode generierten Post-It-Zettel können neu angeordnet und/oder mit Text ergänzt werden.
Random Input : Anhand von vorhandenen, zufällig ausgewählten Gegenständen schreiben oder zeichnen die Teilnehmenden Assoziationen zum Fokus des Workshops.
Idea-Map : Hier entsteht ein Brainstorming, welches von den nächsten Teilnehmenden jeweils ergänzt wird um neue Begriffe, Bezüge und Verbindungen.

Schritt 3 :
Aus dem im Rundgang entstandenen Material sowie allenfalls Elementen auf dem eingangs erstellten Brainstorming-Poster entwerfen die Teilnehmenden je 3-4 Ideen für mehr Gleichheit bezüglich des Workshopthemas. Dies geschieht in von der Moderation bestimmten Paaren. Dauer : 20 Minuten.

Schritt 4 :
Die Paare aus dem Schritt 3 stellen ihre Ideen kurz vor. Danach haben die Teilnehmenden 5 Klebepunkte zur Verfügung, mit denen sie individuell die Ideen bewerten ; dabei können alle Punkte an eine Idee vergeben oder die Punkte auf verschiedene Ideen aufgeteilt werden.

Schritt 5 :
Die Paare aus Schritt 3 entscheiden sich für 2-3 der beliebtesten Ideen und entwickeln daraus in 20 Min. konkrete Lösungen oder Massnahmen.