Workshop gleichstellen.ch

Consigner et sécuriser les connaissances préalables concernant le sujet, les solutions connues et éventuellement aussi les réserves ou les blocages. Au cours de l’atelier, vous pouvez y faire référence / y accéder.

Sujets de discussion :

• Quelles déclarations vous ont particulièrement impressionné(e)s ? Pourquoi ?
• La chef du centre pour personnes âgées de Buechberg, Renata Lisser, explique dans l’extrait du film les avantages d’un guide des salaires. À votre avis, est-ce un bon moyen pour atteindre l’égalité des salaires visée ? À votre avis, est-ce suffisant pour la transparence des salaires ?
• Comment évaluez-vous la proposition de l’employée Priscilla Tripodi, de publier les salaires ?
• Que pensez-vous du contrôle des salaires par le gouvernement?

Sujets de discussion :

• Comment le PDG Claude Werder a aidé à développer un système de rémunération transparent pour toutes les fonctions quel que soit le sexe de l’employé/e ?
• Quels seraient les critères judicieux, non discriminatoires pour déterminer le salaire ?

Par la suite, présentation des résultats / idées en plénière

Thèmes de discussion :

• Quelle est la structure salariale dans notre entreprise ? Quels sont les critères pour déterminer un salaire ?
• L’origine des salaires dans notre entreprise est-elle transparente ?
• Existe-t-il des inégalités de salaire liées au sexe dans notre entreprise ?
• L’égalité des salaires est-elle contrôlée ?
• Il y a-t-il un besoin d’action concernant l’égalité des salaires dans notre entreprise ?

À la fin du film, vous avez fait la connaissance de Daniel Huber, Directeur du Centre ET de la mise en oeuvre de la compatibilité de la vie professionnelle et de la famille / vie privée. M Huber vérifie entre autres les systèmes de salaires des entreprises et formule des recommandations pour l’égalité des salaires.

Quels problèmes constaterait-il dans votre entreprise et quelles recommandations pourrait-il formuler ?

Dans le film, vous avez vu brièvement Priscilla Tripodi, employée du centre pour personnes âgées de Buechberg. Avant sa grossesse, elle travaillait d’une part dans le service de soins et d’autre part, elle était responsable de la formation. Après son congé de maternité, elle souhaite travailler à temps partiel (40 %) et seulement continuer la fonction de direction de la formation avec un salaire adéquat.

Jouer un entretien d’évaluation à ce sujet entre elle et la responsable du service de soins, Renata Lisser, que vous avez également vue dans le film, avec trois possibilités :
Dénouement 1 : Mme Lisser accepte entièrement aux souhaits et aux exigences salariales de Mme Tripodi ;
Dénouement 2 : Mme Lisser démontre les difficultés posées par les exigences et négocie un compromis ;
Dénouement 3 : Mme Lisser n’accepte pas les souhaits et les demandes et rétrograde Mme Tripodi à son rôle d’infirmière avec en conséquence un niveau de salaire plus faible.

Ensuite discussion plénière, comment les trois rôles ont été ressentis dans les variantes respectives et quelle variante serait la plus probable dans une entreprise

Étape 1 :

Méthode de stimulus : Les participants et les participantes ont chacun 30 sec. pour écrire autant d’associations que possible sur un post-it, relatives au "mot stimulus" prononcé par le modérateur / la modératrice (mots au hasard, comme "printemps", "solidaire" ou adapté à l’objectif de l’atelier) – c’est une affaire de quantité ! Les post-it sont collectés après chaque tour par le modérateur / la modératrice et accrochés sur l’affiche "Inspiration Board".

Étape 2 :

La tournée réelle commence à trois postes. Les participants et les participantes ont 5 mn par poste, puis continuent jusqu’à ce qu’ils aient fait le tour. Le but est, comme dans des nombreuses mesures nouvelles et créatives, d’assurer une meilleure égalité des salaires au sein de la société, resp. de les développer pour un problème spécifique identifié précédemment.

Inspiration Board : réorganiser et / ou compléter le texte des post-it générés au cours de l’étape 1 par la méthode stimulus

Random Input : À l’aide d’objets existants et sélectionnés de manière aléatoire, les participants et les participantes écrivent ou dessinent des associations avec l’objectif de l’atelier.

Idea-Map : une séance de remue-méninges, complétée respectivement par les prochain(e)s participant(e)s avec de nouveaux concepts, des références et des liens

Étape 3 :

Inspiré(e)s par le matériau préparé au cours de la tournée ainsi que (éventuellement) les éléments dans le / les affiche/s du upload, les participant(e)s développent chacun(e) 3-4 idées pour les mesures en faveur d’une meilleure égalité des salaires dans leur propre entreprise, respectivement concernant un problème concret et identifié. Cela s’effectue par paires désignés par la modération. Durée : 20 mn

Étape 4 :

Les paires de l’étape 3 présentent brièvement leurs idées. Ensuite, les participants et les participantes disposent de 5 points autocollants, avec lesquels ils peuvent évaluer individuellement les idées ; les points peuvent être attribués à une ou à plusieurs idées.

Étape 5 :

Les paires de l’étape 3 choisissent 2 à 3 des idées les plus populaires et développent en 20 mn des solutions concrètes ou des mesures.

• Détermination de la procédure ultérieure concernant le besoin d’action ou des mesures concrètes
• Formation d’un groupe de travail, etc.
• Définir les priorités
• Élaborer des accords concrets et les planifier dans le temps
• Définir les autres thèmes qui devraient être abordés (carrière, parenté, politique d’égalité, métiers féminines et masculines, travail à temps partiel)