Workshop gleichstellen.ch

Consigner et sécuriser les connaissances préalables concernant le sujet, les solutions connues et éventuellement aussi les réserves ou les blocages. Au cours de l’atelier, vous pouvez y faire référence / y accéder.

Sujets de discussion :

• Quelles déclarations vous ont particulièrement impressionné(e)s ? Pourquoi ?
• Vous avez vu au début de la séquence de film le père Zoran Divitarov, collaborateur de Samuel Werder AG en train de chercher son petit fils à la garderie, et une mère, Corinne Vitale, collaboratrice dans la même entreprise. Qu'est-ce qui vous frappe par rapport aux histoires du père et de la mère ?
• Zoran Divitarov souligne que le congé de maternité et de paternité, "plus longs ils sont, mieux c'est !" Quelles durées pensez-vous que sont appropriées pour le congé de maternité et de paternité ?
• Quoi vous vient-il à l'esprit lorsque vous comparez l'histoire de la mère chez Samuel Werder AG, Corinne Vitale avec l'histoire de la mère au centre de soins aux personnes âgées de Buechberg, Priscilla Tripodi ? Quelles sont les différences d'approches entre les deux entreprises par rapport à la maternité ?
• Que fait Renata Lisser, directrice du centre de soins aux personnes âgées de Buechberg pour conserver dans l'entreprise les femmes après leur maternité ? Que pourrait-elle faire en plus ?

Sujets de discussion :
Corinne Vitale, employée de Samuel Werder AG ne travaille plus après son congé de maternité dans le bureau – où elle possédait de nombreuses années d'expérience d'entreprise et de contacts avec les clients.

• Comment pourrions-nous aider le PDG Claude Werder afin qu'il puisse utiliser le capital humain de ses employées après un congé de maternité de manière optimale ?
• Quelles mesures seraient utiles à prendre avant un congé de maternité ?
• Pourquoi cette situation ne se produirait pas ainsi /aussi dans notre entreprise ?

Par la suite, présentation des résultats / idées en plénière

Thèmes de discussion :

• Quelle approche / quelles mesures sont prévues dans notre société lors de la grossesse d'une employée ?
• Comment sont réglementés les congés de maternité et de paternité dans notre entreprise ?
• Les employées après la maternité peuvent-elles retourner avec les mêmes ou avec d'autres conditions (par exemple, réduction de la charge de travail) par rapport à leurs positions antérieures ?
•  Les pères peuvent-ils réduire leur charge de travail ?
•  Quelle flexibilité temporelle / spatiale est accordée aux employé(e)s ayant un enfant à leur charge (réduction de la charge de travail, Home Office, ...) ?
•  Notre entreprise, fournit-elle l'infrastructure pour la garde d'enfants (possibilités d'allaiter, crèche / garderie, ...) ?
•  Quel est le montant moyen des allocations familiales pour les employé(e)s de notre société ?
•  Combien de pères / mères avons-nous dans notre entreprise ?
•  Dans quels postes travaillent les pères / les mères ?
•  Est-il nécessaire d'agir dans notre entreprise à l'égard de l'égalité entre les employé(e)s avec et sans enfants ?

Le service spécialisé UND présenté dans le film pour la mise en oeuvre de la conciliation du travail et de la famille / vie privée vérifie entre autres la compatibilité familiale des sociétés et propose des recommandations.

Quels problèmes constaterait-il dans votre entreprise et quelles recommandations pourrait-il formuler ?

Vous avez fait brièvement connaissance de Corinne Vitale, employée chez Samuel Werder AG. Avant sa grossesse, elle était employée à temps plein dans le bureau. Après son congé de maternité, elle était heureuse de pouvoir continuer à travailler sur une base à temps partiel (40%) et travaille actuellement comme assistante dans la production avec un salaire inférieur. Elle est heureuse de remplacer ou aider de temps en temps au bureau ses collègues.
Simulez une conversation interne d'employés entre Mme Vitale et le gérant, Claude Werder, qu'on pouvait voir également dans le film et qui lui-même est père de quatre enfants :
Dénouement 1 : M Werder approuve complètement le désir de Mme Vitale de travailler à temps partiel dans le bureau ;
Dénouement 2 : M Werder montre les difficultés qui existent pour mettre en oeuvre les revendications et négocie un compromis ;
Dénouement 3 : M Werder n'accepte pas les désirs et demandes et offre à Mme Vitale une tâche comme assistante dans la production avec une réduction de salaire.

Ensuite discussion plénière, comment les deux rôles ont été ressentis dans les variantes respectives et quelle variante serait la plus probable dans une entreprise

Étape 1 :

Méthode de stimulus : Les participants et les participantes ont chacun 30 sec. pour écrire autant d'associations que possible sur un post-it, relatives au "mot stimulus" prononcé par le modérateur / la modératrice (mots au hasard, comme "printemps", "solidaire" ou adapté à l'objectif de l'atelier) – c'est une affaire de quantité ! Les post-it sont collectés après chaque tour par le modérateur / la modératrice et accrochés sur l'affiche "Inspiration Board".

Étape 2 :

La tournée réelle commence à trois postes. Les participants et les participantes ont 5 mn par poste, puis continuent jusqu'à ce qu'ils aient fait le tour. Le but est, comme dans des nombreuses mesures nouvelles et créatives, d'assurer une réconciliation améliorée de la famille et du travail au sein de la société, resp. de les développer pour un problème spécifique identifié précédemment.

Inspiration Board : réorganiser et / ou compléter le texte des post-it générés au cours de l'étape 1 par la méthode stimulus

Random Input : À l'aide d'objets existants et sélectionnés de manière aléatoire, les participants et les participantes écrivent ou dessinent des associations avec l'objectif de l'atelier.

Idea-Map : une séance de remue-méninges, complétée respectivement par les prochain(e)s participant(e)s avec de nouveaux concepts, des références et des liens

Étape 3 :

Inspiré(e)s par le matériau préparé au cours de la tournée ainsi que (éventuellement) les éléments dans le / les affiche/s du upload, les participant(e)s développent chacun(e) 3-4 idées pour les mesures en faveur de la réconciliation améliorée de la famille et du travail resp. sur un problème spécifique précédemment identifié. Ceci a lieu dans les couples fixés par la modération. Durée: 20 mn

Étape 4 :

Les paires de l'étape 3 présentent brièvement leurs idées. Ensuite, les participants et les participantes disposent de 5 points autocollants, avec lesquels ils peuvent évaluer individuellement les idées ; les points peuvent être attribués à une ou à plusieurs idées.

Étape 5 :

Les paires de l'étape 3 choisissent 2 à 3 des idées les plus populaires et développent en 20 mn des solutions concrètes ou des mesures.

• Détermination de la procédure ultérieure concernant le besoin d'action ou des mesures concrètes
• Formation d'un groupe de travail, etc.
• Définir les priorités
• Élaborer des accords concrets et les planifier dans le temps

Définir les autres thèmes qui devraient être abordés (carrière, égalité des salaires, politique d'égalité, métiers féminines et masculines, travail à temps partiel)