Workshop gleichstellen.ch

Festhalten und Sichern von Vorwissen zum Thema, bekannten Lösungsansätzen und allenfalls auch Vorbehalten oder Blockaden. Im Verlauf des Workshops kann darauf verwiesen/zurückgegriffen werden.

Diskussionsfragen :

•  Welche Aussagen waren für Sie besonders eindrücklich ? Weshalb ?
• Wie schätzen Sie die Aussage der Mitarbeiterin bei der Samuel Werder, AG Corinne Vitale ein, dass ihr Mann bereit gewesen wäre, nach der Geburt des Kindes Teilzeit zu arbeiten, sie das aber nicht wollte ?
• Der Geschäftsführer der Samuel Werder AG, Claude Werder, erläutert im Filmausschnitt seine prinzipiell offene Haltung und Hilfsbereitschaft betreffend Teilzeitarbeit. Reicht das Ihrer Meinung nach aus, damit die Arbeitnehmenden für ihre Wünsche bezüglich Arbeitspensum eintreten ?
• Der Geschäftsführer Claude Werder erzählt vom Beispiel eines Kollegen, der mit der Kündigung gedroht hat, falls er nicht Teilzeit arbeiten könne. Es hat funktioniert. Was bedeutet dies, wenn erst so in Betrieben Teilzeit eingefordert werden kann ? Wer kann so Teilzeit arbeiten ?
• Inwiefern sehen Sie die Hoffnung, die Herr Werder äussert, dass sich Väter dank der Offenheit der Arbeitgebenden in Zukunft vermehrt ihren Kindern widmen können, als begründet ?
• Was halten Sie von Teilzeitarbeit und/oder Jobsharing in Führungspositionen ? Was würden Sie von einem nationalen Recht auf Teilzeitarbeit oder Pensumsreduktion halten ?

Diskussionsfrage :

Der Geschäftsführer Claude Werder skizziert ein Wunschbild für die Zukunft, dass Männer mehr Zeit für ihre Familien haben und deshalb mehr Teilzeit arbeiten können sollen. Was müsste/sollte geschehen, damit dies erreicht werden könnte ?

Anschliessend Präsentation der Ergebnisse/Ideen im Plenum

Die Sozialforscherin Lucia M. Lanfranconi erzählt im Filmausschnitt von einem alleinerziehenden Mann in einer Leitungsfunktion, der sich nicht getraut hat zu fragen, ob er sein Pensum reduzieren darf. Was müsste geschehen, damit sich Männer in solchen Situationen trauen, ihre Forderungen vorzubringen ?

Spielen Sie ein Mitarbeiter/innengespräch zwischen diesem Mann (wir nennen ihn Herr Müller) und einer hypothetischen Chefin (wir nennen sie Frau Huber), wenn er sich nun doch getraut hätte, nach einer Pensumsreduktion zu fragen, in drei Varianten durch :

Ausgang 1 : Die Chefin geht ganz auf den Wunsch von Herrn Müller, Teilzeit in einer Führungsposition zu arbeiten ein ;
Ausgang 2 : Die Chefin zeigt auf, welche Schwierigkeiten die Forderungen mit sich bringen und handelt mit Herrn Müller einen Kompromiss aus ;
Ausgang 3 : Die Chefin tritt nicht auf die Wünsche und Forderungen ein und legt Herrn Müller nahe, die Stelle zu kündigen und eine Stelle ohne Führungsverantwortung zu suchen, in der Teilzeit ihrer Meinung nach realistischer sei oder weiterhin Vollzeit zu arbeiten.

Anschliessend Diskussion im Plenum, wie sich die zwei Rollen in den jeweiligen Varianten angefühlt haben und welche der Varianten in einem Unternehmen am wahrscheinlichsten wäre

Im Filmausschnitt haben Sie ganz zu Beginn die Sozialforscherin Lucia M. Lanfranconi kennengelernt. Im Rahmen ihrer Forschung hat sie herausgefunden, dass Teilzeitarbeit in Führungspositionen oft tabuisiert und nicht eingefordert wird. Eine mögliche Lösung wäre ein generelles Recht auf Teilzeitarbeit resp. Pensumsreduktion z.B. für Mütter und Väter. Veranstalten Sie eine Podiumsdiskussion mit folgenden Rollen :

• Vertreter/innen von Arbeitgebenden: kategorisch gegen ein Recht auf Teilzeitarbeit resp. Pensumsreduktion z.B. für Mütter und Väter
• Vertretung Väterorganisation: für eine Recht auf Teilzeitarbeit resp. Pensumsreduktion z.B. für Mütter und Väter
• Gleichstellungsfachperson: pro Massnahmen für Teilzeitarbeit in Führungspositionen, und zwar so, dass möglichst viele Betriebe mitziehen.

Anschliessend Diskussion im Plenum, wie sich die Rollen in den jeweiligen Varianten angefühlt haben

Schritt 1 :
Reizmethode : Die Teilnehmenden haben jeweils 30 Sekunden Zeit, zu einem von der Moderation eingebrachten „Reizwort“ (Zufallswörter wie z.B. Frühling, solidarisch oder was zum Fokus des Workshops passt) so viele Assoziationen wie möglich auf Post-It-Zetteln aufzuschreiben – es kommt auf die Quantität an ! Die Post-It-Zettel werden nach jeder Runde von der Moderation gesammelt und auf ein Poster „Inspiration Board“ aufgehängt.

Schritt 2 :
Hier beginnt der eigentliche Rundgang an drei Posten. An jedem Posten haben die Teilnehmenden 5 Minuten Zeit und gehen dann weiter, bis sie überall einmal waren. Ziel ist es, möglichst viele neue und kreative Massnahmen für mehr Gleichheit hinsichtlich des Workshopthemas zu entwickeln.
Inspiration Board : Die im Schritt 1 mit der Reizmethode generierten Post-It-Zettel können neu angeordnet und/oder mit Text ergänzt werden.
Random Input : Anhand von vorhandenen, zufällig ausgewählten Gegenständen schreiben oder zeichnen die Teilnehmenden Assoziationen zum Fokus des Workshops.
Idea-Map : Hier entsteht ein Brainstorming, welches von den nächsten Teilnehmenden jeweils ergänzt wird um neue Begriffe, Bezüge und Verbindungen.

Schritt 3 :
Aus dem im Rundgang entstandenen Material sowie allenfalls Elementen auf dem eingangs erstellten Brainstorming-Poster entwerfen die Teilnehmenden je 3-4 Ideen für mehr Gleichheit bezüglich des Workshopthemas. Dies geschieht in von der Moderation bestimmten Paaren. Dauer : 20 Minuten.

Schritt 4 :
Die Paare aus dem Schritt 3 stellen ihre Ideen kurz vor. Danach haben die Teilnehmenden 5 Klebepunkte zur Verfügung, mit denen sie individuell die Ideen bewerten ; dabei können alle Punkte an eine Idee vergeben oder die Punkte auf verschiedene Ideen aufgeteilt werden.

Schritt 5 :
Die Paare aus Schritt 3 entscheiden sich für 2-3 der beliebtesten Ideen und entwickeln daraus in 20 Min. konkrete Lösungen oder Massnahmen.